Reportage. Des collèges forment des classes selon le niveau des élèves, pratique interdite par l'Education nationale. Ces classes de niveaux sont basées sur des langues ou des options et engendrent des discriminations entre élèves. Dans certains établissements, des langues rares ou de options prisées sont des moyens de conserver les enfants des familles favorisés. Commentaire sur images factuelles, d'illustration, entrecoupé par un micro-trottoir, par des interviews de Philippe TOURNIER, président du SNPDEN, Nathalie MONS, présidente du CNESCO et par Rodrigo ARENAS, secrétaire général adjoint de la FCPE.
Reportage. Le salon de l'Education a décerné le prix de l'innovation à une école primaire Jean-Jacques Rousseau de Tarbes. Depuis 3 ans, l'école a mis en place des classes adaptées au niveau des élèves. Les élèves suivent des cours dans des groupes de niveaux quelque soit leur age. Mais cela demande beaucoup d'adaptation de la part des élèves qui changent sans cesse de classe et de professeur. Commentaire sur images des écoliers en classe, interview d'enfants et de leur institutrice Pascale Abadie
Reportage consacré aux tests d'évaluation des élèves de 6ème dans les collèges. Ces tests constituent un outil statistique mais peuvent aussi permettre de déterminer des groupes de niveaux. Exemple au collège Charles Péguy à Paris. Les plus faibles seront pris en charge individuellement deux fois par semaine. Commentaire sur images factuelles, en alternance avec les interviews d'élèves et de Marie-Paule JOSSE, professeur de français au Collège Charles Peguy à Paris (19ème).
Reportage. A Montpellier, rencontre avec les élèves du lycée Joffre qui comporte plusieurs classes de niveau. Certains expliquent que le système favorise surtout les plus forts et une autre qu'il encourage les discriminations. Rencontre avec un responsable qui explique que la plupart des collèges procèdent de fait à des regroupement par niveau même si ce n'est pas toujours clairement énoncé. Commentaire sur images factuelles en alternance avec les témoignages de plusieurs élèves et l'interview d'un responsable.
Au collège Jean Zay à Lens, l'équipe pédagogique expérimente depuis la rentrée la pédagogie dite des groupes de niveaux avec une classe de 5ème. Explication de ce système et de la manière dont il est organisé par l'équipe enseignante. Interview d'un élève satisfait du système qui leur permet de progresser. et de deux professeurs de français, M. Pierre-André Sotty et M. Godbert.
Le ministre de l'Education, M. René HABY répond à une question sur le système des groupes de niveaux à l'école lancée par son prédécesseur Joseph Fontanet. Il rappelle l'opposition des syndicats d'enseignants à ce système. Même si plusieurs établissements expérimentent les groupes de niveaux, pour lui, il est encore trop tôt pour évaluer le résultat. Il fait observer cependant que " certains enfants se trouvent dans les groupes faibles dans toutes les disciplines. Il n'est donc pas certain que pour ces enfants-là, le fait de se balader d'un groupe à l'autre soit une supériorité. Au contraire, cela peut, peut-être, leur donner, sur le plan psychologique, certaines difficultés ".